First Pentium、Turbo Pascal、Olympiad Physics：開発者は学校でどのように勉強したかを覚えています

先生の日には、開発者と一緒に、私たちの学年、お気に入りの先生、そして最初のコンピュータークラスを思い出します。

数学と幾何学の進歩がプロのプログラミングへの道を短くするというのは本当ですか？化学と物理についてはどうですか？

Uchi.ruフロントエンドの責任者であるAndreyTereshko：プロのプログラミングへの道は、まず第一に、プログラミングを使用して問題を解決することへの好奇心と関心を短くします。





左側はフロントエンドの責任



者であるAndreiTereshko、右側はMTS BigDataの製品所有者である5年生のAndreiRynkevichです。プログラミングには抽象的なプログラミングがたくさんあります。抽象的な思考と形式的な論理を開発するあらゆる分野は、その研究に役立ちます。



Ruby on RailsUchi.ruのリードバックエンド開発者であるOlegDuletskiy：一見解決できないと思われる問題を恐れないためには、むしろ数学と幾何学が必要です。



Ostrovok.ruのテクニカルディレクター、Ivan Chernov：高校では数値法を使って問題を解決するオリンピックに参加したので、物理学は私がプロのプログラミングの道を歩むのを助けてくれました。次に、アルゴリズムとデータ構造のすべての抽象化が現実の世界に重ね合わされ、突然分析ソリューションがない場合に、なぜ式を効率的に計算できる必要があるのか​​が明らかになりました。

私よりも成功したプログラマー、つまり元哲学者やシェフがいます。これに関連して、STEMは優れた基盤であると思いますが、関連分野でもSTEMについての見通しを立てる必要があります。

あなたの研究における教師の役割はどれほど重要でしたか？やる気を起こさせる必要がありましたか、「キック」しましたか、それとも優れた自己組織化がありましたか？

Selectel製品の開発および運用担当副ゼネラルディレクター、Sergey Pimkov：私が覚えている限り、私を動機付けることは非常にありがたい仕事でした。たった1つのテクニックが機能しました-自分で知識システムを構築させてくれました。システム全体が、それ自体ではなく、予測力を持ち、一般的に利益をもたらす、異なる事実と仮定からどのように構築されているかを観察することは非常にクールです。レッスンで（たとえば英語で）そのようなことをなんとかできなかったとしたら、それは私にとって抑圧と絶望の深淵でした。評価では、この態度もまあまあ変換されました。





左セルゲイ・ピムコフ-1年生、右-開発および運用担当副総局長



ニコライ・トリー、BI部門長Uchi.ru：強い先生は常に主題を研究するのに良い助けです。私はロシア語やロシア文学を勉強したいとは特に思っていませんでしたが、これらの科目で最強の先生ができたので、とてもよく知っています。専門の数学やコンピューターサイエンスを勉強するのは面白かったし、先生の役割はそれほど重要ではなかった。



Behavoxのテクニカルプロダクトマネージャー、Artem Mezin：私の人生で教師がいなかったら、教育を受けてキャリアを積む機会は一度もなかったと思います。私の学校では、まず最初に学習方法を教える必要があり、次に生徒がすべてを自分で習得することを明確に理解していました。



オレグ・デュレツキー：私は教師、クラスメート、そして最終的には国に幸運でした。勉強するのは大変でしたが、面白かったです。そして、私は完全なオタクであり、肉体的に虚弱であったという事実のために、よく勉強してクラスメートをだましてもらうために運命が私に書かれました。

覚えている先生について教えてください

Evgeny Pomytkin、モバイル開発部門長Uchi.ru：歴史の教師。彼女は彼女の主題で燃え、歴史は乾いた事実であるだけでなく、それは人々と人々であり、その発展には法律があることを示しました。



Uchi.ruのテクニカルディレクター、Alexey Vakhov：Sergey Evgenievich Polyanskyは、オリンピック物理学の私の教師です。明るくカリスマ的なおじさん。私は最初に新しい学校での物理テストで彼に会いました。教室では、誰も1つの問題を解決しませんでした、そして私は1つの問題の半分を解決しました-これらはポーランドの教科書からのオリンピックの問題でした。その後、セルゲイ・エヴゲニエヴィッチと私はオリンピックの準備を始め、物理学の国際大会で金メダルを獲得しました。彼は私を訓練しませんでした、しかし彼は私にたくさんの文学を与えました、これに強制はありませんでした。ロシアのオリンピックへの旅行中、彼は気配りがあり、子供たちの生活を整理する方法を知っていて、必要なときに落ち着くことができました-プッシュする。





左AlexeyVakhov-11年生の卒業生で国際オリンピックの優勝者、右-テクニカルディレクター



Alexey Petrov、SberMarketの品質ディレクター：おそらく、高校のクラスの先生であるRaisa GrigorievnaMirimskayaから得た最も明るく暖かい印象。素晴らしくて素晴らしい先生である彼女は、数学と幾何学を教え、数学にふさわしいように、彼らの厳格さと正確さを促進しながら、思考の自由を奨励しました。はい、彼女はとても贅沢な女性でした。たとえば、彼女は予期せず紫色の髪で学校に来ることができ、家には十数匹の猫がいました。しかし、そのような情熱とエクスタシーで、彼女だけが等速線の三角形、多項式、ニュートンの二項法、そしてシェバの定理について話すことができました。



Mail.ruMailフロントエンドプロジェクトの責任者であるAlexanderTsvetkov：特定の先生を選ぶのはとても難しいので、たくさんの人の話をしたいと思います。しかし、おそらく、最も暖かくて最高の思い出は私のファーストクラスの先生のものでした。私はとても活発な子供でした、私の研究は私にとって簡単でした、しかし絶え間ない速攻のために、私はしばしば注意を怠りました。私を飽きさせず、新しい仕事を考え出し、私のエネルギーを正しい方向に向けたのはクラスの先生でした。急いで間違えたときは、すぐに止まらず、終わるまで待って、ラッシュの結果を最終結果に示しました。

先生はあなたが誰になるかを想定しましたか？そして、あなた自身？

Andrey Tereshko：数学の先生が「数学を知らなければ、プログラマーにはなれない」と言ったのをよく覚えています。そしてその後、私は数学について完全に頭がおかしくなった。もちろん、これは大いに妨げられ、それでもしばらくの間妨げられます。多くの点で、私はそれをゼロから理解する必要がありましたが、それは学校よりもはるかに困難です。



Ivan Chernov：管理や管理について誰も確実に話しませんでした。そして、私自身、理論的な物理学者になりたいと思っていました。子供の頃、交通警官でしたが、私の夢は実現しませんでした。



ルビー・オン・レールズのチームリーダー、アンドレイ・ペトロフUchi.ru：先生も私も、10年生からプログラマーとして勉強することを確信していました。私は他の学部さえ考慮しませんでした。多くの人が自分たちが何に興味を持っているのか、どんな専門分野に参入したいのかわからないのは驚きでした。



セルゲイ・ピムコフ：言うのは難しいですが、私がコンピューターサイエンスの教室（ターボパスカルに近い、そしてもちろんドゥームに近い）でかなりの時間を過ごしたことを考えると、ITでの私の仕事は教師にとっておそらく選択肢のように思えたでしょう。



アレクセイ・ペトロフ：先生たちは私たちが「何か良いものを手に入れる」ことを望んでいました。





左アレクセイペトロフ-最終学日の男子生徒、右-品質ディレクター

あなたの学校にはコンピューターラボがありましたか？どのペンティウム？

Alexey Petrov：Pentium133と1つまたは2つのi386がありました。



Andrey Tereshko：私は10歳でプログラミングを始めました。最初のコンピューターは、ZXスペクトラムのソビエトアナログであるRaton-9003でした。彼はテレビに接続し、プログラムはテープカセットからロードされました。ゲームをロードするよりも速かったので、コーディングを始めたと冗談を言います。そして、これは部分的に冗談です。



セルゲイ・ピムコフ：それはすべて、画面に線を引く「ケングレンカ」でのプログラミングから始まりました。それからターボパスカルがありました：私はファロノフの本を購入し、しばらくの間、美しい人物を描くことに熱心に取り組んでいました。それから、コンピューター科学者が、明らかにある種のコンピューティングセンターから、ティッシュペーパー（または何か）に印刷された古代のターボビジョンドキュメントの壮大なバインダーを私にくれました。そして私はOOPに飛び込みました。



私たちのクラスでは、最初のペンティウムが1つか2つ、いくつかの486と386があったと思います。私の最初のコンピューターは10年生で登場しました。それはCeleron233Mhzでした。



Evgeny Pomytkin：当時はコンピューターが少なかった。ペンティウム？ふふ。私たちはクラスごとに1台のコンピューターを持っていました。これはソビエトのものです。私は老人です。



Andrei Rynkevich：学校にはコンピューターのクラスがありましたが、私たちはPCを使用するための非常に基本的なスキルでそれに従事していました。研究所でしかプログラミングに触れることができませんでした。最初のレッスンで先生が課題を出し、みんなが急いでそれを実行したことを今でも覚えています。 MCでカーソルを操作する方法すら知りませんでした。





アンドレイ・リンケビッチの学校の写真アンドレイ



・ペトロフ：私は8年生で最初のデュアルコアAMDを持っていました。



Ivan Chernov：父は私がいないときにプログラマーとして働いていました。そのため、私が生まれる前から家にコンピューターを持っていて、ゼロに近づくと、LCDディスプレイとPentium 4を備えた自分のコンピューターを手に入れました。学校にはコンピュータークラスもあり、ロゴタートルを使ったプログラミングを学びました。ある時点で、学校にスイッチが提示され、休憩中にDoom 2トーナメントが集まり始めました



。AlexeyVakhov：私たちの学校は力強く、多くのコンピュータークラスがありました。 97歳でした。 Pentiumはおそらく



MMX133でした。OlegDuletskiy：学校にはクラスも、Pentiumもありませんでした。登場するまでに20年かかりました。当時、プログラム可能な計算機が登場したばかりでした。 MK-61のように。そんなお父さんが仕事から帰ってきたのを覚えています。



アルテムメジンA：学校では、コンピューターに関連するすべてのものが好きでした。映画「ハッカーズ」と小説「ニューロマンサー」は、まさに学年の聖書です！私の最初のコンピューターは、Intel 80286プロセッサーを搭載したパーソナルコンピューターでした（これはまだPentiumではありませんが、近いです）。多かれ少なかれ意識的な年齢で、P1 MMX 166MHzの異なるマシンのAMD Athlon 800に（その後、PC全体を簡単にするためにプロセッサによって特徴づけられた）があった



ニコライ・トリー：学校でコンピュータクラスがありました、それはそうでは、ペンティアム4があった





左側には、ニコライ・トリー-卒業で、右側-BI部門の責任者



Alexander Tsvetkov：学校には、いくつかの州のプログラムに従って装備された、まったく新しいコンピュータークラスがありました。インターネットでUbuntuOSの公式ウェブサイトに出くわしたとき、このオペレーティングシステムでディスクを無料で注文できることを知らせるバナーが表示されていたのを覚えていますが、すぐに結果を信じることができませんでした。1か月後、メールボックスにディスクがあったときの驚きを想像してみてください。プレゼント！その日、天文学者たちは眠れない夜と赤い目をした一ヶ月を発表しました。

あなたが黒板にいたら、あなたはどのようにコンピュータサイエンスをしますか？そして、あなたがちょうど1つのレッスンに自分自身を見つけた場合、あなたは学生に何を伝えますか？

Oleg Duletskiy：プログラミングは取締役会の主題ではありません。そしてもちろん、1つのレッスンで開発について何も言うことはできません。しかし、その意味については、できます。



Sergei Pimkov：情報学を教えた場合、最終的に1つの大きな究極の目標の達成につながるようにクラスを構成しようとします。今日はバブルソートを作成しています。明日は、以前にデータベースに押し込んだいくつかの有用なデータを単純なフォームを使用してソートしています。そして最終的には、大規模な実用的なアプリケーションであり、無関係なラボのセットではありません。また、各コンポーネントは、書き直し、交換、および改善することができます。



アルテムメジン：私はいくつかの教育経験があります。最も重要なことは、学生と対等に話すことです。彼らにとって何が面白いのかを本当に理解したい、そしてそれをしたい。 TikTokをカットするのは面白いでしょう-私たちはそれをカットします、学校のWi-Fiを壊すのは面白いでしょう-私たちはそれを壊します！





高校生、右に- -テクニカルプロダクトマネージャ左側のアルテムMezin



アレクセイ・ペトロフ：より多くの学生が自分のアイデアの具体化にアクセスできるようになるほど、レッスンはより面白くなり、学生はより多くのレッスンに参加するようになると確信しています。たとえば、私は長男にスクラッチプログラミングの基本を教え、娘にはレゴロボットを教えています。ループ、変数、条件付き演算子、関数を学習するだけでなく、実際のプロジェクトでこの情報をすぐに修正します。ボタンまたはロボットに触れるだけでボールを投げて必要なルートをたどるようにゲームキャラクターに教えます。



Evgeny Pomytkin：ランダウはかつて言った：「私たちの時代の物理学は物理学を知る必要はありません、彼が数学を知ることで十分です。」プログラミングについても同様のことが言えます。ここには2つの重要な側面があります。論理と、世界を探索して変化させることへの真の関心です。どちらのツールでも、プログラミングを簡単に学ぶことができます。これは私が学童に見せるものです。



Alexey Vakhov：最初のレッスンでは、目の前にいる聴衆の種類、彼らが望んでいること、彼らを引っ掛ける方法を学びます。最初は彼らと共通の言語を見つけたでしょう。私はどんな活動も面白いと信じています-あなたはただ人々からの反応を見つける必要があります。たとえば、ゲームの作り方を教えることを約束して、プログラミングに引き込まれるだけでは十分ではありません。オブジェクト自体にある程度の美しさを示す必要があります。私は聴衆を分けます：誰が触れられて、いくつかの基本的なものを与えられるべきではないか、そして誰がこの美しさに夢中になることができるか。



彼らは学校について言った：

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• , « Mail.ru»;
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• , product owner Big Data;
• , backend- Ruby on Rails .;
• , Behavox.