暗黙の学習とは、意識の関与なしに、また何かを暗記する意図なしに、周囲の世界の特定の複雑な関係を同化することです。
自転車の乗り方を誰かに伝える必要があると想像してみてください。または、お気に入りの香りを識別する方法、泳ぐ方法、靴ひもを結ぶ方法など。問題は、私たちの思考には、私たちの直接の参加なしに発生するプロセスがありますが、同時に、生来の反射ではないということです。
しかし、結局のところ、私たちは反射的に考えるだけでなく、意識の参加なしに学ぶこともできます。さらに、意識をこのプロセスに結び付けることによって、特定の状況では、私たちははるかに悪いことを学びます。
認知心理学者のArthurReberは、意識や何かを学ぶ意図がなくても、かなり複雑な体積情報構造を吸収できると考えました。この現象をより深く研究するために、彼は一連の実験を行いました。彼は、いくつかの文字から文法的なシーケンスを収集することを可能にする小さなスキームを作成しました。一種の人工言語。レーバーは被験者を彼の研究室に招待し、記憶を研究することを目的とした実験に参加することになると説明しました。それらには、意味のない一連の記号が表示されます。これらの記号は、できるだけ正確に記憶して書き留める必要があります。カードの形で40〜50のシーケンスが表示された後、すべてのエントリが削除され、Reberは、実際に記憶したシーケンスがランダムなセットではありませんでしたが、特定のルールに従ってコンパイルされました。人工文法規則。実験の第2段階では、被験者に新しいシーケンスが提示され、その一部はこれらのルールに対応し、他の部分は対応しなかったため、どのシーケンスがルールに対応し、どのシーケンスが対応しなかったかを判断する必要がありました。予期せぬ出来事の変化に落胆したため、実験の第2部の被験者は、線を文法的または非文法的に分類しました。しかし、実験の結果からわかるように、これらのシーケンスのほとんどの行は、被験者によって正しく分類されました。一部はこれらのルールに対応し、他の部分は対応しなかったため、ルールに対応するシーケンスと対応しないシーケンスを決定する必要がありました。予期せぬ出来事の変化に落胆したため、実験の第2部の被験者は、線を文法的または非文法的に分類しました。しかし、実験の結果からわかるように、これらのシーケンスのほとんどの行は、被験者によって正しく分類されました。一部はこれらのルールに対応し、他の部分は対応しなかったため、ルールに対応するシーケンスと対応しないシーケンスを決定する必要がありました。予期せぬ出来事の変化に落胆したため、実験の第2部の被験者は、線を文法的または非文法的に分類しました。しかし、実験の結果からわかるように、これらのシーケンスのほとんどの行は、被験者によって正しく分類されました。実験の結果からわかるように、これらのシーケンスのほとんどの行は、被験者によって正しく分類されました。実験の結果からわかるように、これらのシーケンスのほとんどの行は、被験者によって正しく分類されました。
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ほとんどの人は商業芸術の分野で重要な暗黙の知識を持っていますが、彼らの知識を体系化して言語化することはできません。そのような知識を請負業者と顧客の間で「同期」させる必要があります。これは非常に簡単に実現できます。作業を計画している分野の資料を共同で数回閲覧する必要があります。設定された目標なしで、自由な形式で。唯一の条件は、できるだけ多くの材料が必要であるということです。