夫も私も教育学に精通しています。長年、私はアニチコフ宮殿の生態生物学センターで子供たちを教え、夫はポリテクニックで学生を教えていました。そして、事情により普通の子供を育てることができたので、これを行う方法についての議論がなければなりませんでした。私たちは、子供に科学的に考えることを教えるべきだということに完全に同意しました。しかし、さらなる不和が始まりました。夫は、それが自然に成長し、興味深い質問をし始めるまで待つことを提案しました。というのも、最初は小さな肉片でつまらなく、会話の共通の話題がないからです。そして、一般的に、ベイズの定理/クレブス回路の説明に応じて、よだれをたらして泡立つ、ぼろぼろの生き物に数学や生物学を教えるにはどうすればよいでしょうか?しかし、幸いなことに、すべてが見た目ほど退屈で役に立たないとは思いません。その理由を説明しようと思います。
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7歳までに、ほとんどの子供たちは、科学について、注意を払う価値がある/注目に値しないものとして独自の意見を持ちます。そして、この姿勢を変えることは容易ではありません。そこで、私たちは子供、シャベル、スクープ、ボールと棒を取り、池のほとりにある泥だらけの水たまりにすべてを入れ、そこから小さなものをすべてネットでキャッチし始めます。一般的な。さて、私たちは迷子ではありません。今、私たちは答える方法を知っています:)
PSインスピレーションを得るために、子供時代についての科学者の回顧録を含むこの記事を読むこともできます。にぎやかで面白い話がたくさんあります。